En suivant Plic, tu vas découvrir comment l’eau voyage dans le monde : elle monte dans le ciel, se transforme en nuage, tombe sous forme de pluie et retourne dans l’océan.
C’est un voyage magique qui recommence encore et encore.
Vrai / faux avec corrigé à imprimer
Cette histoire offre une manière simple, imagée et ludique d’expliquer aux enfants le cycle de l’eau, un concept clé étudié dès le primaire. Suivre la petite goutte Plic permet aux élèves de comprendre les différentes étapes : évaporation, condensation, précipitation, ruissellement et retour à l’océan.
Glossaire
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Évaporation : quand l’eau chauffe, elle devient de la vapeur et monte dans le ciel.
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Vapeur d’eau : c’est de l’eau invisible qui flotte dans l’air.
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Condensation : quand la vapeur d’eau se transforme en petites gouttes et forme un nuage.
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Nuage : un groupe de milliers de petites gouttes d’eau réunies dans le ciel.
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Précipitation : un mot compliqué pour dire “quand il tombe de l’eau du ciel” : pluie, neige ou grêle.
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Ruissellement : quand l’eau coule en suivant la pente : d’abord un petit ruisseau, puis une rivière.
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Ruisseau : un petit cours d’eau.
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Rivière : un grand cours d’eau qui traverse les paysages.
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Océan : une immense étendue d’eau salée.
Note pour les parents et les enseignants
🎯 Objectifs pédagogiques
- Comprendre les grandes étapes du cycle de l’eau.
- Développer le vocabulaire scientifique.
- Stimuler l’imagination grâce à une narration vivante.
- Favoriser l’observation de la nature.
🎨 Activités à réaliser après la lecture
1. Dessiner le cycle de l’eau
Proposez aux enfants de dessiner Plic à chaque étape :
évaporation → nuage → pluie → ruisseau → rivière → océan.
Possibilité de créer une fresque commune.
2. Fabriquer un mini cycle de l’eau dans un sac
Matériel : sac congélation transparent, eau, scotch, feutres.
Faire un petit dessin du soleil, de la mer et des nuages.
Ajouter un peu d’eau, fermer, coller sur une fenêtre ensoleillée.
Observer : évaporation, gouttelettes, condensation, ruissellement interne.
3. Jeu de rôle : “Je suis une goutte d’eau !”
Les enfants miment les étapes :
le soleil chauffe → je monte → je me rassemble → je tombe → je glisse jusqu’à la mer.
4. Trier les mots
Préparer des étiquettes avec les mots : évaporation, condensation, pluie, ruissellement, océan, nuage, etc.
Les enfants doivent les replacer dans l’ordre du cycle de l’eau.
5. Expérience de la condensation
Tenir un verre rempli d’eau très froide.
Observer les petites gouttes qui se forment.
Expliquer que l’air contient de l’eau invisible qui se transforme en gouttes.
