Voici une histoire adaptée à des enfants de 6–7 ans, avec un vocabulaire simple, un ton doux et 5 petits chapitres, autour d’une randonnée en montagne.
Léo et Mila découvrent la nature tout autour d’eux.
Au fil du chemin, ils observent des animaux, écoutent les bruits de la montagne et admirent de magnifiques paysages.
Glossaire
- Randonnée : longue promenade faite à pied, souvent dans la nature.
- Montagne : très grande colline, plus haute que les maisons et les arbres.
- Sentier : petit chemin pour marcher.
- Sac à dos : sac que l’on porte sur le dos pour transporter ses affaires.
- Sapin : grand arbre vert qui garde ses aiguilles toute l’année.
- Marmotte : petit animal de la montagne qui vit dans un terrier.
- Ruisseau : petit cours d’eau qui coule doucement.
- Sommet : point le plus haut d’une montagne.
- Vallée : endroit bas entre deux montagnes.
- Émerveillé : très impressionné et content par ce que l’on voit.
Note pour les parents et les enseignants
L'histoire racontée est accessible en appuyant sur le texte et sur le glosssaire.
La lecture régulière joue un rôle essentiel dans le développement des enfants.
À travers des histoires adaptées à leur âge, comme ce récit de randonnée en montagne, les enfants enrichissent leur vocabulaire, améliorent leur compréhension de texte et développent leur imagination.
Lire et comprendre une histoire permet aussi à l’enfant d’apprendre à suivre une chronologie, à repérer des informations importantes et à exprimer ce qu’il a compris avec ses propres mots. Ces compétences sont fondamentales pour la réussite scolaire, notamment en lecture, en écriture et dans toutes les matières qui demandent de la réflexion.
Les activités associées à la lecture (questions, QCM, échanges oraux, reformulations) encouragent l’attention, la concentration et le plaisir de lire. Elles renforcent également la confiance en soi, en donnant à l’enfant des repères clairs pour comprendre et interpréter un texte.
Partager un moment de lecture, à l’école ou à la maison, est enfin une occasion précieuse d’échanger, de discuter et de donner du sens aux mots. C’est en lisant régulièrement, avec accompagnement et bienveillance, que les enfants deviennent peu à peu des lecteurs autonomes et curieux.
